花東海岸道今昔（四）

【花東海岸道今昔（四）】

【東海岸八大觀光圈】

【東海岸水璉一】

【吉籟獵人學校一】

【水璉部落的愛戀】

【法拉校長及芭奈老師】

【吉籟獵人學校的緣起】

【如少年小樹之歌芭奈老師心中的呼喚】

【東海岸水璉】

【吉籟獵人學校】

東海岸的族群眾多且精采，當中人數最多的就是Pangcah/Amis

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Pangcah/Amis人天生好歌喉、還有壯觀又變化萬千的舞蹈,這又可以分為群舞及獨舞。

Pangcah/Amis的重要祭典，除了每年夏天的歡樂慶豐年，也有祈求海神、河神來庇佑；秀姑巒溪流域的部落大都保有河祭，花蓮北部、花東海岸則保有海祭。

東海岸離花蓮市不遠處，有個山海溪交匯的地方，這就是水璉，美麗的水璉。

花蓮的台11線24公里處，有一座寧靜的村落，阿美族人叫它「Ciwidiyan」，意思是「很多水蛭的地方」，過去這裡因為水質純淨、沒有農藥危害，所以稻田裡水蛭叢生；

17世紀時荷蘭人發現了這兒，給它取了個「Sibilian」，也就是「美麗的村落」；直到台灣光復，才取其諧音叫它「水璉」。

如果想了解更多關東於海岸阿美族部落的歷史和文化，那麼一定不能錯過水璉部落。

記得自己以往自東海岸南下，真的常常匆匆路過水璉。

水璉位于花蓮縣壽豐鄉的北部山區的部落，美麗的山水和獨特的文化而聞名。

而在水璉部落中，有吉籟獵人學校，可以深入部落了解文化。

獵人學校當時成立的初衷，是希望能保留、傳承屬於族人的傳統與精神，並讓部落的年青人能有工作機會，也提供了一個可以深入了解水璉部落的地方。

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【吉籟獵人學校的緣起】

【法拉校長及芭奈老師】

【部落山林最美的呼喚喚】

【水璉部落少年小數之歌】

吉籟獵人學校的創建兩位創辦人是法拉校長及芭奈老師。

因緣際會認識芭奈老師；

四月時帶小朋友來參加東海岸水璉部落浪花蟹，因而認識芭奈老師；

小朋友們很喜歡芭奈老師，我心中很感謝芭奈老師對小朋友的照顧。

Panay芭奈是阿美族的傳統名字；

芭奈老師的名字来源于阿美族語言，有糯米/稻穗之意；也有勤勞、智慧、美麗的意思。

當稻穀越豐碩會越下垂，意思是擁有越多要越謙卑，不要驕傲。

這名字的意義與芭奈老師實在太相合了。

芭奈老師很有愛心的與小朋友溝通

現實中水璉部落芭奈老師也有强大的力量和智慧，能够和大自然和諧共處，並幫助其他阿美族部落建立家園；特別的是擁有天賦具有與大自然溝通能力。

花蓮吉籟獵人學校的另一位創辦人

法拉校長陳居霖；法拉阿美族的意思是丟掉拋棄。

法拉校長年幼體弱多病，長輩希望取此名，把不好的丟掉，身體就會更好。

長大後，校長藉由多項户外活動找回自己的靈魂！

法拉校長陳居霖先前是救難人員、最早花蓮海洋公園工作及訓練、有自我要求高的特質。

校長多才多藝及會多項休閒活動：

水上活動、潛水深潛教練、溯溪，繩結及山難救助水域活動都難不倒校長。

後來法拉校長在一次山難救助活動、發現自己Pangcah/Amis長者只要輕裝就地取材即可，

當看到輕裝就可救難被打到內心，為什麼輕裝就可以完成救難工作。

法拉校長會不時與芭奈老師提到這件事。

當下法拉校長想要找回Pangcah/Amis的身份，

不要只有Pangcah/Amis的外觀，而沒有Pangcah/Amis的靈魂且對於母語又不熟悉。因而興起了保存傳統Pangcah/Amis傳統文化的念頭。於是法拉校長創立了吉籟獵人學校！

法拉校長本身多才多藝，因會多項户外活動後，盤點部落資源破斧沈舟，舉辦了多項浮潛、登山、脚踏車活動、船釣、獵人體驗來融入籟獵人學校的活動。

吉籟，源自阿美族的母語發音CIDAL，這字不僅為太陽之意，在阿美族的母系社會裡，更象徵著母親。

因此，吉籟獵人學校不單擁有滿滿熱情和活力，更期許自己能如母親守護孩子一般，守護這塊土地、照顧部落裡的人們。

時光冉冉芭奈老師陳繪惠與法拉校長陳居霖結為連理後，老師一直是丈夫法拉校長背後全力支持的力量；

吉籟獵人學校的成立，芭奈心中內心也爭扎許久將近半年之久。

因為她知道如果全力協助法拉校長，就會從冷氣房改成曬太陽，從十幾年高跟鞋的工作改成穿雨鞋。

協助法拉校長成立吉籟獵人學校是辛苦又快樂的，

因法拉校長要求專業、感動服務、自我提升到位、

先盤點自己會什麼、團隊會什麼，思考全面、

因為這樣才會行動，出刀才會有效率。

完美詮釋了凡事豫則立不豫則廢。

在成立吉籟獵人學校芭奈老師的內心轉換十分掙扎糾結；

當初從事美容美體及身心療癒的產業，

初期在花蓮市，後來前往台北市工作，因為認真負責投入工作受到店東及老闆的喜愛。

高中就讀夜間部的她，白天在美容補習班擔任學徒，受到老師高度嚴格要求技術。

美容老師真是芭奈生命的貴人，

美容老師有開美容美體補習班及教導人體彩繪，

之後老師介紹芭奈在台北市工作，

一個人每月可到50W左右的業績，但因與同事相處不習慣、在台北不適應、所以又回到花蓮市。

美容工作17年、芭奈老師心中常懷感恩，因被僱用會感恩老闆、會想辦法替老闆賺錢，很會替對方他人著想且工作任勞任怨。

先前甚至在花蓮美體業上班，推薦讓想當店長的同事當店長。

芭奈老師教小朋友們射箭

在花蓮自營開店上班時，心中就很希望照護Pangcah/Amis族人，

之後因法拉校長成立吉籟獵人學校，心中雖認定結婚後夫唱婦隨，但芭奈老師心中猶豫不決，因為知道選擇了Pangcah/Amis文化保存及照顧族人這條路會十分辛苦。

因為這是將高跟鞋轉換成雨鞋的工作。

半年來自己常偷偷哭泣，且自己會激勵自己是個獵人！

水璉砂灘尋找浪花蟹

後來因緣有機會回到自己的故鄉水璉，故鄉其實就是人間天堂，就是她一直想要的世界；

而水璉大自然就是芭奈老師最好朋友，

浪花蟹最後又放回砂灘

猶如少年小樹之歌般，

把心打開就可貼近大自然的脈動，

開啓無時無刻與自然對話的超能力！

來自大自然的頭冠

當時民96年回到水璉，

在水璉國小参與部落運動會，芭奈老師看見只剩下老人及小朋友，當下有很多感慨！

想說部落的年輕人去那兒？離開部落的年輕人

想說要把他們找回來，所以有期許自己能如母親守護孩子一般，守護這塊土地、照顧部落裡的人們想法。

於是，一日芭奈回到了水璉的山上聚落，置身於一條美麗的小溪旁，這兒曾是她外婆的家園，12分坑（撒漾），這些名字如同一道昔日的符号，在她內心中勾起了一股强烈的感觸，當下感受到內心心靈的聖山，內心有感受到山神及祖靈、風神的呼喚。

當下，她深深感受到了內心心靈聖山的存在，

山神、祖靈、風神的呼喚仿佛飄迎在山谷間，

蜿蜒在她身旁。

在這個特别的瞬間，她們以一致的呼喊向她喊道，“歡迎妳回家”，“妳終於回來了”。

此時芭奈才知曉山神、祖靈、風神都在等我;

芭奈也一直心中回覆「對不起」、「對不起回來晚了」。

於是，芭奈老師的内心被激起了强烈的情感，

她明白了部落之下的山神、祖靈、風神都在等待著她。

此時，她對著對這片土地的悔悟，“對不起，對不起回來晚了”。

瞬間，芭奈老師的心底充滿了愛和感激，

她明白了這塊土地對她心中的特殊意義，

對自己的人生也有了更深層次的認知。

美的事物需要用「心」感受，當「心」被慾望塵封之後，這世界再無美好只剩一個麻木不仁的軀體，無異「活死人」；芭奈老師美好的詮釋用心感受大自然的美好。

有如「少年小樹之歌」的文辭般:

你照亮了人們的眼睛，

你的生命中有永恆之光，

你在大地上留下而已瀟灑的身影。

你為我們帶來了希望，

你像我們那樣年輕而急切地思考，

在這片土地上，你追逐著自己的道路，

對大自然的感知覺察就像我們身上的肌肉，你常用它，它就會越來越強壯。

而唯一可以鍛鍊精神心靈的方法，就是運用它來體會事物的內在。

但是你必須先挣脫貪婪，還有其他肉體心靈的束縛。這樣當體察內在的心開始萌芽，而你也愈常試著去瞭解別人，你的精神心靈就會愈強大了。

有如寂靜涅槃，因無我而入入一真法界。

又有如：「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」，只要有一顆溫暖、好奇的心，便能敏銳感受到周圍的事物。

當你能靜下心來好好欣賞周圍的事物，便會發現這世界的美好，也更能以包容和善解的同理心，原諒別人的無心之失，這樣心裡才會充滿喜樂。

在未來的日子里，你會碰到最棒的事情！

後來就這樣的回到水璉部落、扶持先生幫助吉籟獵人學校事業建立。

美麗的水璉部落

未成立學校之前當初沒有很看重老人家對於山林的認知及文化保存，

後來為了吉籟獵人學校事業建立，開始注重耆老老人家的文化傳統及對於山林技術認知保存。

因為這是文化寶藏的傳承。

芭奈的父親彈弓技術十分高超，

當開啓了文化傳承之後，

實際執行後也發現到重點不是個人技術好不好，

而是觀念正不正確。

這與金庸武俠，

第一論人品心腸，

第二才論武功不謀而合。

吉籟獵人學校室內展示

後來開始創業吉籟獵人學校事業分成四個階段，

（1）一開始只要兩人做就有錢

（2）請部落耆老來参與，這分成請耆老及跟耆老學習請益。

後來了解耆老需要有安全感需要有固定收入，這時方才認知，吉籟獵人學校要成立協會才會有方法運作。

當開始成立協會向政府爭取資源時運作時，

也是芭奈老師辛苦工作的開始；

除了處理吉籟獵人學校行政事務外，

還有帶活動、做行政、帶小孩且還要回覆客人

，甚至晚上有時還要前往南濱擺地攤賣芒草及飲料，後來種種因素就不能在那，也就沒有擺攤了。

努力打拼下，吉籟獵人學校業績也蒸蒸日上，

法拉校長占了很大的功勞，因為他有很多想法及策略；當然也有芭奈老師的盡心付出。

漸漸芭奈老師自己的心態也轉向正向，

會有自信的說自己是獵人，以獵人為榮

不像早期很多人會認為獵人是生態殺手。

99～102年，吉籟獵人學校大多與遠雄悅來飯店合作，

自103年後則開始與旅行社合作，

且申請就業補助，心中認定主要的目的有

（1）傳承文化

（2）帶動經濟

（3）創造就業

（4）年輕人返鄉永續經營

兩夫妻決定成立花蓮縣生態文化休閒創意產業永續發展協會，

並經朋友的介紹申請了勞動力發展署的「多元就業開發方案」，因為這樣可以照顧更多族人及老幼。

https://se.wda.gov.tw/Article/Column/Details/135?articletype=6

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美麗的水璉國小眺望美人山

有如少年小樹之歌

「你照亮了人們的眼睛，

你的生命中有永恆之光，

你在大地上留下而已瀟灑的身影。

你為我們帶來了希望，

你像我們那樣年輕而急切地思考，

在這片土地上，你追逐著自己的道路，

在未來的日子里，你會碰到最棒的事情！」

美麗的水璉部落眺望吉籟獵人學校射箭場

少年小樹之歌：

「當你發現美好的事物時，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見的人。這樣美好的事物才能在這個世界自由的散播開來。」

在這片土地上，你追逐著自己的道路，

在未來的日子里，你會碰到最棒的事情！

法拉校長與芭奈老師藉著吉籟獵人學校去分享東海岸水璉部落的美好事物!

水璉部落中美麗的溪流

【東海岸水璉一】未完待續！